Dysgraphie
Trouble spécifique d’apprentissage qui affecte l’écriture
Elle se caractérise par une calligraphie aléatoire, lente inégale, souvent accompagnée d’une grande fatigabilité, voire de douleurs.
On constate souvent une mauvaise tenue de l’outil d’écriture. C’est une difficulté à coordonner les muscles de la main, du bras sans pour autant souffrir d’un handicap neurologique Elle empêche de maîtriser et de diriger le crayon, elle peut générer des douleurs importantes du poignet et du coude.
La dysgraphie peut avoir plusieurs causes. Elle peut être favorisée par divers troubles d’apprentissages comme la dyslexie, la dysorthographie, l’hyperactivité, ou elle peut être liée à une certaine précocité ou concerner les élèves dont la capacité à être multitâche est affectée.
Un déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) … ou aussi une précocité intellectuelle peuvent être à l’origine d’une dysgraphie. Celle-ci touche à 70% des enfants « précoces ».
C’est parfois la motricité fine qui est défaillante. Parfois, on relève l’incapacité à écrire en même temps que l’on réfléchit au mot à écrire, à la manière de former les lettres, et à orthographier dans le même temps (incapacité à être multitâche).
Sans remédiation l’élève se décale de plus en plus par rapport à la vitesse et la qualité d’écriture de son âge.
Pour diagnostic, le test utilisé est le BHK (échelle de dysgraphie).
Seuls des outils vont pouvoir contourner la difficulté.